积木课是积木宝贝课程体系的核心部分

积木课是积木宝贝课程体系的核心部分，适合6个月-6岁宝宝，共分为八个学阶。以宝宝入学前的测量结果为基线，以体能训练为主、智能与心理训练兼顾，使用国际教具，实施针对性的授课，通过大运动和精细动作等有目的的训练，增强宝宝身体机能的适应性，让宝宝获得平衡、耐力、灵敏、柔韧、速度、力量等多方面的发展，帮助宝宝建立良好的自尊心、自信心、毅力、控制力。  

（6-8个月）动物体验

阶段主题：通过模仿可爱小动物的各类基本动作，在游戏训练中进行初期的综合学习体验

课程内容：此阶段宝宝身体发育快，需要足够的活动拓展空间。为此，本阶段课程主要引导宝宝模仿毛毛虫、小乌龟、子、小青蛙等各种小动物，进行基本动作的游戏训练，包括各种伸展与屈体动作，婴幼儿瑜伽与抚触，以及运动过程中寻找、分辨并借助必要工具到达目的地等一系列综合学习体验。

培养目标：通过认识各躯体部位，增强宝宝自我认识；通过让宝宝爬行高低、大小不同的软包和器械，培养宝宝肌肉力量、协调性和灵活度，丰富宝宝感知觉的体验；通过家长与宝宝的互动，增进亲子情感，培养宝宝对外界的信任感；通过寻找既定目标的过程，培养宝宝的自控力、探索精神，从而增强宝宝的勇气，建立宝宝的自信心。

（9-11个月）玩具探索

阶段主题：借助各类玩具和专业教具，在蹒跚学步中进行外界的初步探索

课程内容：进入阶段二的宝宝能尝试站立和行走。本阶段课程以积木宝贝独有的由ITLA授权的国际教具（各式硬质球、软包及体操器材等）为载体，让宝宝锻炼仰躺、爬、坐、扶物站立等大动作，抓、拿、捏等精细动作以及各种组合动作。

培养目标：通过各种辅助教具，鼓励宝宝的好奇心，增进宝宝的手眼协调和肢体协调能力；帮助宝宝建立起重要的活动技能，训练初步的行走技巧；强化与外界的互动，培养注意力,塑造安全感、信任感、控制感等优良心理品质。

（12-17个月）韵律互动

阶段主题：以歌谣和游戏为载体，在韵律中尝试与外界建立互动关系

课程内容：处于第三阶段的宝宝行走能力进展迅速，平衡能力、空间意识、用手能力、语言能力均进入黄金期。因此，具体课程以经典的中英文歌曲为主线，以趣味游戏的方式，将宝宝置身于一个多维度空间，训练宝宝抓、钻、爬、行走、弹跳、平衡身体等动作和动作组合，并在游戏中建立伙伴关系。

培养目标：通过中英文歌曲与互动游戏相结合的浸入式环境，开发宝宝的视觉和听觉能力；通过舞蹈环节和肢体练习，辨识人物特征、训练宝宝的次序性和方向感；通过互动交流的游戏活动，加强宝宝的语言和社交能力、空间感知；培养宝宝情绪调节与控制能力。

（18-23个月）概念认知

阶段主题：把尺寸不一的专业教具作为概念载体，在规则游戏中进行初级的概念认知

课程内容：此阶段的宝宝，有目的的扔、踢、跑等能力有所提高，好奇心和探索精神明显增强。为此，课程引入平衡木、斜坡软包以及大量尺寸不一的立体软包和器械，一方面训练宝宝上下攀爬、悬吊、跳跃、平衡行走等力量和技巧，另一方面增加初级的认知、逻辑概念辨认等内容。

培养目标：通过运动游戏中的大小、上下、左右等规则系统引入，训练宝宝对基础概念的认知，培养宝宝初步的规则意识和逻辑思维；通过游戏互动与配合，培养宝宝解决问题的能力，并建立宝宝竞争与合作意识。

（24-29个月）交通想象

阶段主题：将专业教具组合假定为日常交通工具，在无实物联想游戏中拓展想象力

课程内容：本阶段的宝宝，大动作得到了较为全面的发展，大动作熟练度、精细动作及操作技巧的培养成为此阶段重点。此阶段课程，从器械运动转换为宝宝的自身运动，以自行车、汽车、火车等常见交通工具为载体，进行探险、体操、角色扮演等活动，让宝宝置身于唱歌、跳舞、软包游戏、器械操作等丰富多彩的游戏氛围中。

培养目标：通过无实物的联想游戏，建立了宝宝的符号联想能力；通过模仿和角色扮演，培养宝宝观察力和事物的认识能力；通过具有一定难度的挑战性运动项目，培养宝宝的独立性和自主探索精神，帮助宝宝培养自我意识，建立良好的自信心和自尊心。

（30-35个月）角色交往

阶段主题：采取扮演动物的游戏方式，在深化认知的过程中培养社会交往技能

课程内容：这个阶段的宝宝非常渴望探索，希望参加各种探索活动。因此，本阶段课程主要让宝宝扮演动物角色，探索动物世界，了解各种动物的特点及其生活习性，模仿动物运动方式，并引导宝宝建立关爱动物的情感。同时，本阶段开始，老师开始更多地鼓励宝宝与老师、同伴交流，父母的课堂参与逐步减少。

培养目标：通过深入的探索式学习，增长宝宝对于动物世界的认知；通过更为复杂的模仿，完善宝宝体能，培养宝宝的创造力；通过强化师生互动和伙伴关系，借助大量假装游戏，帮助宝宝树立合作意识，逐步养成独立自主的品格；通过正确引导，激发宝宝学会爱和分享，促进亲社会行为发展。

（36-47个月）场景逻辑

阶段主题：结合日常生活小事件，在真实的故事情节发展中建立逻辑思维能力

课程内容：本阶段起，宝宝开始独立上课了！这是建立宝宝自尊、自信的关键时期。本阶段课程为宝宝提供了学习独自面对压力、迎接挑战的机会，包括日常生活场景的各类角色扮演，如借阅图书、商场购物、消防演习、独自乘车、野外露营、公众演讲等。

培养目标：通过角色扮演，增加社会生活常识，提升生存技巧，同时激发想象力；通过渗透在角色扮演中的演讲演示，发展自我意识和自我表达能力，建立胆量和自信心，培养秩序感；通过伙伴之间的人际交往，初步掌握社会技能，学会换位思考和分享，增强问题解决能力。

（48-72个月）环游创造

阶段主题：围绕各国文化与特色，在虚拟的环球旅行中充分开发创造力

课程内容：此阶段宝宝基本运动的协调性、耐力和熟练程度均有较大提高，重点是要从体能和社交方面进一步完善各项技能，为之后参加团体运动做准备。具体课程以世界各国文化风情为载体，借助丰富的教辅工具，带着宝宝按文化主题的方式去环游世界，比如到土耳其烧烤、去巴西踢足球、在美国跳西部牛仔舞等等。

培养目标：旅行中的复杂游戏，帮助宝宝进一步完善和熟练掌握大动作能力，为宝宝之后参加团体运动做准备；在环球旅行中，激发宝宝的想象力，为宝宝建立过去、现在和未来的时间概念，培养宝宝的想象力和创造力，引导宝宝学习倾听、服从指令、团队合作，树立宝宝的团队合作意识和集体精神。丰富宝宝的多种体验。
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